PROGRAMA DE ASIGNATURA
- ANTECEDENTES
GENERALES
CARRERA
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PEDAGOGÍA EN INGLÉS
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ASIGNATURA
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VINCULACIÓN CON EL SISTEMA EDUCATIVO II
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CÓDIGO
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IIN 08642-1
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PRERREQUISITOS
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VISE I
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RÉGIMEN
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SEMESTRAL
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CARÁCTER
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OBLIGATORIO
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NIVEL
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PRIMER SEMESTRE
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DURACIÓN
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40 HORAS EN CENTRO DE PRÁCTICA; 1,5 HRS SEMANAL TALLER
VISE
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CRÉDITOS
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FECHA
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MARZO 2013
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- DESCRIPCIÓN DE
Curso de modalidad de taller el cual está centrado
en la “búsqueda de respuestas sobre actitudes y comportamientos en las
interacciones humanas; en su necesidad de teorizar”. Esta práctica, junto con
la práctica I (Vise I) deben ayudar al alumno,
de manera efectiva, a desarrollar
el eje sólido y férreo entre la
Universidad , los establecimientos educacionales y la
comunidad.
- OBJETIVOS
- GENERALES
Ayudar a que los estudiantes en práctica crean en sí mismos y en sus
potencialidades para ser exitosos y así poder tomar decisiones, socializar,
llevarse bien con los demás, trabajar en equipo, negociar honesta y hábilmente,
asumir liderazgo y compromiso con los conocimientos logrados.
- ESPECÍFICOS
- Desarrollar
la capacidad de reconocer errores, de reconocerse como modelos para los alumnos
y de afianzar la vocación de profesor.
- Reconocer
y fundamentar teóricamente que la afectividad es uno de los principales
factores en el logro de los aprendizajes.
- Apreciar
el conocimiento como fuente del desarrollo personal y profesional.
- Fundamentar teóricamente una cultura de
aprendizaje y un ambiente educativo respetuoso y libre de peligros y amenazas.
- UNIDADES TEMÁTICAS
- DESGLOSE DE UNIDADES
Unidad Temática Nº I
“Los errores como fuentes del conocimiento:
desarrollo personal y profesional. “
Unidad Temática Nº 2
“Las relaciones afectivas
positivas: Condiciones necesarias para un ambiente de aprendizaje”
Unidad
Temática N°3
“Competencias que debe
desarrollar el Profesor (a) “
- CONTENIDOS
Unidad Temática N°1
Los errores como fuente de conocimiento.
El conocimiento como fuente de desarrollo personal y profesional.
Vocación de profesor dentro de una sociedad globalizada.
Unidad Temática N°2
Relaciones
afectivas positivas.
Ambiente de
Aprendizaje.
Unidad Temática N°3
Capacidad
de asumir la formación ética de los alumnos de los establecimientos educacionales.
Capacidad de creer en
la persona y en su potencial desarrollo.
Capacidad de apreciar el conocimiento
como motor de desarrollo personal.
Capacidad de comportarse de manera
solidaria con los demás, (alumnos, compañeros de trabajo, y diversos actores del ambiente educacional
- METODOLOGÍA
El curso será entregado de manera
teórica-práctica, a través de la modalidad de Taller. En general se trabajará
de la siguiente forma:
Análisis crítico y
comprensivo de las experiencias vividas y observadas.
Entrega de carpeta en
la modalidad de portafolio de la asignatura.
Sistematización de las experiencias.
Uso de
herramientas TICS y portafolios digitales.
Estudio y presentación de casos.
Lecturas obligatorias y discusión socializada.
- EVALUACIÓN
Informes
individuales y /o grupales (*):25%
Lecturas obligatorias
(*): 20%
Presentación de estudio
de casos (*): 25%
Pauta de evaluación
profesor titular del establecimiento educacional asignado: 30%.
Nota: Todo lo señalado con asterisco
(*) debe estar incluido en un
Portafolio individual que será requerido por el profesor de la asignatura cada
vez que sea necesario.
Asistencia:
100% a las sesiones en el Establecimiento Educacional. (Porcentaje menor sin
justificación implica reprobación del curso). Asistencia al 100% de las
sesiones de Taller con el Profesor titular de la asignatura. Las inasistencias
deben ser justificadas y certificadas para ser consideradas. No hay eximición.
- BIBLIOGRAFÍA
- BÁSICA
Bustos, A.; Calderón, P.; Quiroz, S. &
Vera, J. (2001). Manual para los Talleres de Vinculación con el Medio
Educativo. Prácticas tempranas I, II, III. Valparaíso, Chile: UPLACED.
- COMPLEMENTARIA
Calderón, P. (2007). Los Conflictos entre
Profesores y Alumnos: del aburrimiento, desmotivación e indisciplina en la
escuela. Valparaíso, Chile: UPLACED.
Marco para la Buena enseñanza. En:
Planes y Programas de Estudio de Inglés. En:
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